“小朋友們,我們是不是能看到一個點?”只見老師讓孩子們拿起桌子上的意大利面,用眼睛注視著一根意大利面的頂端。這是一節(jié)教孩子認(rèn)識點、線、面的課程,整節(jié)課生動、有趣、直觀。
記者注意到,近年來,這類“復(fù)合型”的課程正悄然走紅。課程內(nèi)容取材自日常生活,教師在課堂的角色從單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變成問題的引導(dǎo)者,啟發(fā)孩子去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并最終得出結(jié)論。這類課程不只提供知識,更注重培養(yǎng)孩子的研究思維。
除了這類以培養(yǎng)孩子研究思維的課程備受家長們的關(guān)注外,讓孩子參加暑期研學(xué)也成為家長們的新選擇。
從學(xué)習(xí)知識到培養(yǎng)思維
研學(xué),讓孩子走出教室、探索自然、接觸社會,通過實踐體驗達(dá)到知行合一。這種教育形式已被教育部門、學(xué)校、家庭廣泛認(rèn)可。近年來,每到小長假、黃金周、寒暑假,“研學(xué)熱”就會席卷全國。豐富多彩的研學(xué)項目吸引家長和學(xué)生的關(guān)注,越來越多的孩子參與到研學(xué)活動之中。
今年暑假,劉女士為她6歲的女兒報名了某“哲思創(chuàng)造力暑期營”。宣傳資料顯示,這款研學(xué)產(chǎn)品為期一周,既有線上課程,又有線下實踐。劉女士說:“我感覺這個暑期營教的內(nèi)容不錯,幫助構(gòu)建孩子的底層邏輯和分析能力,這對孩子來說是一生受益的?!?/p>
記者在采訪時發(fā)現(xiàn),中國宋慶齡青少年科技文化交流中心的二樓,有一個“創(chuàng)空間”。這是面向5—18歲兒童、青少年打造的以“創(chuàng)·玩”為主題的創(chuàng)新教育空間和跨學(xué)科綜合實踐基地。該基地相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,作為研學(xué)基地,他們區(qū)別于傳統(tǒng)的“老師講,學(xué)生聽”的接受性學(xué)習(xí)方式,從體驗、探索、挑戰(zhàn)三個層面逐步深入,通過體驗式教育開啟青少年科學(xué)探索的大門。
教育部等11部門印發(fā)的《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》也指出,“開展研學(xué)旅行,有利于推動全面實施素質(zhì)教育,促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合?!薄案骰匾獙⒀袑W(xué)旅行作為重要的教育載體,根據(jù)小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的研學(xué)旅行目標(biāo),有針對性地開發(fā)多種類型的活動課程?!?/p>
多舉措打造“行走的課堂”
如何將科學(xué)教育與研學(xué)相結(jié)合成為人們關(guān)注的熱點。據(jù)此,我國各地出臺了相關(guān)政策措施。
2022年11月19日,中國科協(xié)專職副主席、書記處書記孟慶海為湖南省張家界市授牌“科普研學(xué)試點城市”,張家界成為國內(nèi)唯一擁有該稱號的城市。近日,張家界市科學(xué)技術(shù)協(xié)會、張家界市教育局、張家界市文旅廣體局聯(lián)合發(fā)布《張家界市2023年科普研學(xué)旅行工作方案》,全面開啟全市中小學(xué)校的“科普研學(xué)之旅”,讓科普研學(xué)成為“行走的課堂”。
據(jù)了解,張家界市針對青少年科普教育首期推出了7條科普研學(xué)線路,包括“訪歷史人文·探田間課堂”“探兩彈一星之秘·立科技強國之志”等。這7條線路讓青少年在體驗式、沉浸式的戶外實踐過程中,接受科學(xué)知識,鍛煉動手和探究能力,激發(fā)出創(chuàng)新精神和科學(xué)興趣。
2023年3月,廣東省東莞市教育局組織編寫了首批東莞市中小學(xué)科學(xué)教育研學(xué)點手冊,手冊主題包括“科學(xué)+教育科研”“科學(xué)+智能制造”“科學(xué)+生態(tài)農(nóng)林”“科學(xué)+非遺文化”“科學(xué)+傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”5大類,精選東莞市35個公益性科學(xué)教育研學(xué)點,涵蓋了多個科學(xué)領(lǐng)域。入選的35個公益性科學(xué)教育研學(xué)點,均擁有優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育資源,同時具備承接中小學(xué)生出行、開展科學(xué)教育的能力,為全市中小學(xué)生提供了豐富多樣的科學(xué)教育研學(xué)選擇。
在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法,需要校外科學(xué)教育與學(xué)校的“雙向奔赴”,如何用好社會大課堂成為關(guān)鍵。2023年5月,教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》指出,要全面動員相關(guān)單位,服務(wù)科學(xué)實踐教育。強化部門協(xié)作,統(tǒng)籌動員高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、博物館、文化館、圖書館、規(guī)劃展覽館和工農(nóng)企業(yè)等單位,向?qū)W生開放所屬的場館、基地、營地、園區(qū)、生產(chǎn)線等陣地、平臺、載體和資源,為廣泛實施科學(xué)實踐教育提供物質(zhì)基礎(chǔ)。
“將研學(xué)與科學(xué)教育相結(jié)合,共同推動青少年成長,使研學(xué)因具備了科學(xué)教育的內(nèi)容而變得具體和持續(xù),科學(xué)教育則因具備了研學(xué)這一載體而得以豐富和完善?!苯逃缦嚓P(guān)人士表示。