健康新聞

孤獨(dú)癥特教教師如何強(qiáng)化職業(yè)角色

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孤獨(dú)癥特殊教育教師與普通教育教師一樣,都承擔(dān)著立德樹人,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)這一重任,但對(duì)特教教師而言,由于孤獨(dú)癥學(xué)生的表現(xiàn)復(fù)雜多變,每位學(xué)生都可能需要一種適合自己身心特點(diǎn)的教學(xué)方式,因此,教學(xué)任務(wù)的難度也呈幾何倍數(shù)增長。從某種程度上看,雖然特教教師作為愛的輸出者

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提高心理彈性,讓心里越來越強(qiáng)勁起來

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人生不如意事十之八九。生活中,難免遭遇挫折,但有人一蹶不振,有人卻越挫越勇,難道這只是天分使然嗎?其實(shí),能否快速從打擊中走出來,并非少數(shù)幸運(yùn)兒才擁有的稟賦,而是取決于一種非常重要的因素,即心理彈性。提升心理彈性就像增強(qiáng)心靈的免疫力,是保持長期心理健康的關(guān)鍵。當(dāng)下,隨著各地高考陸續(xù)放榜,面對(duì)分?jǐn)?shù),“幾

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