據(jù)廣西百色田林縣政府官網(wǎng)消息，2019年6月9日21:30，縣政府值班室接到報告，田林縣六隆鎮(zhèn)供央村新村部河段發(fā)現(xiàn)5名小學(xué)生溺水死亡，醫(yī)護(hù)人員趕往現(xiàn)場進(jìn)行施救后發(fā)現(xiàn)均已無生命體征。
死亡的5名學(xué)生均為六隆鎮(zhèn)供央小學(xué)男生，其中2名為6年級學(xué)生、2名為5年級學(xué)生、1名為三年級學(xué)生。5名學(xué)生于6月9日（端午假期）中午一起外出游玩，因晚飯時段未回家吃飯，經(jīng)學(xué)生家長及群眾搜尋后，于20:30至21:00在供央村新村部河段一小型攔河壩內(nèi)發(fā)現(xiàn)并打撈起5具尸體，尸體呈現(xiàn)疑似溺水死亡的特征。
在全球范圍，中小學(xué)生的溺亡一直是青少年意外死亡的主要原因，據(jù)統(tǒng)計(jì)，溺水也是造成中國中小學(xué)生意外死亡的“第一殺手”。面對青少年溺亡，中國的政策歷來是嚴(yán)防死守。每到春夏季這個學(xué)期，各級教委、各個學(xué)校都要下發(fā)“預(yù)防中小學(xué)學(xué)生溺水事故管理辦法”一類的通知，而且通知的辦法也是大同小異，除了警示外，還制定了種種措施，如班級、學(xué)校責(zé)任制，中心內(nèi)容基本一致，就是要嚴(yán)禁學(xué)生下河下湖游泳，以防意外和溺亡發(fā)生。
這樣的警示和禁令當(dāng)然也管用，但是還缺少了一些東西，也讓中小學(xué)生的溺亡事件每年都大同小異地重復(fù)，令人痛心。
防止中小學(xué)生或青少年的溺亡，如同治水，不僅要防堵，更重要的是疏導(dǎo)。對于溺水的最好疏導(dǎo)，就是從小學(xué)一年級起，甚至從幼兒園起就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會游泳和在水中的自救與他救，如此，即便發(fā)生落水和溺水，也能進(jìn)行有效的救援，減少傷亡率。
對游泳的疏導(dǎo)其實(shí)是讓生命順應(yīng)自然和回歸自然。所有生命的演化都源于水，人的每個個體也是孕育于水成長于水（羊水），愛水、暢游于水和沉浸于水是每個人的天性。出生后，嬰兒的天性也是見水就喜笑顏開，熱衷和沉溺于玩水和游水。到了小學(xué)和中學(xué)，更是人們愛自然、親近自然、接觸自然的最佳時期，愛水和愛游泳也是人的天性。因此，禁止這一時期的孩子接觸水和游泳，有違自然規(guī)律和生命天性。
在這方面，日本的游泳和安全教育值得借鑒。日本的游泳教育從小學(xué)開始就貫穿于一生。在日本，幾乎沒有人是不會游泳的，這既源于從小學(xué)開始的游泳課，也因此減少了中小學(xué)生的意外溺亡事故。
日本從小讓孩子學(xué)會游泳并增強(qiáng)體質(zhì)的同時，也讓孩子學(xué)會了溺水時的自救與互救，日本中小學(xué)生的溺亡率在全球各個國家比較中相當(dāng)?shù)?，反倒是因?yàn)槿毡救藧叟菰鑼?dǎo)致的死亡人數(shù)較多。
對于中小學(xué)生的溺亡，中國教育部也發(fā)表過《致全國中小學(xué)生家長的一封信》，要求家長教育孩子做到：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救等“六不”要求。而且，一些地方的學(xué)校也規(guī)定，學(xué)生要去游泳必須經(jīng)過家長同意，并且要有會游泳、負(fù)責(zé)任的大人陪同，選擇水淺、河底硬而平整的、熟悉的水域游泳。
如果能教會孩子游泳，上述的要求就有可能實(shí)現(xiàn)，即便是有家長和教師帶領(lǐng)，也是要有會游泳的人帶領(lǐng)才行，而且，年長的會游泳的初高中生也可以帶領(lǐng)，從更長遠(yuǎn)的眼光看，從小學(xué)就教會學(xué)生游泳，就是在造就未來更多會游泳的父母和老師，從而有能力帶著和護(hù)著孩子游泳，也才會大量減少溺亡率。
所以，世界衛(wèi)生組織在提出避免溺亡的應(yīng)對措施中的一條就是，教會學(xué)齡兒童基本的游泳和水上安全技能。當(dāng)然，世界衛(wèi)生組織也強(qiáng)調(diào)，為學(xué)齡前兒童提供遠(yuǎn)離水域的安全場所，并加強(qiáng)對兒童的監(jiān)管。
